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每次写学前班的评语时，都要准确地描述和分析学生的优缺点，以便让孩子们得到更好的成长和进步。以下是学前班可能会用到的一些注释。

优秀表现

1.标定时，自觉自愿遵守校规校纪，表现出强烈的安全意识。

2.热爱学习，勤奋好学，课堂表现良好。

3.乐于助人，积极参加集体活动，与同学相处融洽。

4.身体健康，遵守卫生习惯，经常参加体育运动。

5.具有一定的创造力和想象力，并表现出优秀的绘画和手工技能。

进步不足

1.学习态度不够认真，要加强自律和学习管理。

2.个别行为不符合学生的身份和标准，存在挑战规则的行为。

3.整体精神面貌较差，缺乏学习热情，有必要提高自我意识和动力。

4.身体状况不好，容易懒惰，不喜欢运动，需要适当的锻炼。

5.绘画和手工技能需要进一步练习和提高。

个性评价

1.性格开朗，乐观进取，能够积极面对困难和挫折。

2.性格内向又有些孤僻，培养与人交流的能力很有必要。

3.性格活泼，好奇心强，但容易分散注意力，需要培养耐心和集中注意力的能力。

4.性格腼腆，缺乏自信，需要培养自信和勇气。

5.性格强势，不容易妥协，需要适当调整心态，学会合作和妥协。

以上只是学前班可能会用到的一些评论。在具体评价中，教师应根据儿童的个性和表现制定更具体、更有针对性的评价计划。