1.“鼓励年轻人成长”告诉我们什么？

“鼓励小植物生长”的故事是为了让孩子明白，世间万物都有其生长规律，我们不能人为破坏，否则会造成一些无法挽回的后果。

《鼓舞苗》原文:宋人有赏苗之人，因其不长，而归家，说今日有病！给小苗帮帮忙！\"儿子赶去看，苗已奄奄一息。天下扶不起苗，老人少。那些因为觉得没用而放弃的人，不去培育幼苗；扶老人扶幼苗的，不仅没用，还有害。

有一个春秋宋人，担心自己的苗长不高，把它拔起来了。一天下来，他很疲惫地回到家，对家人说:“今天累死我了，我帮他们长高了。”

他的儿子小跑着去看幼苗的情况，但是它们都枯萎了。世界上很少有人不希望自己的幼苗长得更快！放弃认为苗没用的人，就像不割草的懒人。自费帮助它成长的人，像这个拔苗助长的人，不是好，而是害。

“促苗行为”

1.让孩子过早学习轮滑。要知道孩子太小，学不了这个。轮滑需要把腿向外甩，太小的孩子容易出现腿部问题(八字腿、畸形腿)。等到孩子7岁最合适。

2.过早让孩子骑自行车。孩子太小，学不了自行车，因为肌肉力量很弱，骑行时下肢要用力，所以等到孩子5-6岁再学自行车最合适。

3.让孩子过早学琴不好，因为孩子还小，手指关节还不成熟。过早练琴会损害他们的手指、骨骼、关节等发育，可以等到孩子6岁以后。

二、“鼓励幼苗”告诉我们什么？

《拔苗助长》让我明白的道理是：1、事物运动是有规律的。规律是客观的。规律的存在和发生作用不以人们的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭，规律具有不可抗拒性。2、人们的行动一旦违背了规律的要求，就会受到规律的惩罚。蔑视客观规律，违背客观规律，不仅半不好事情，而且必然遭到失败。所以人们在想问题办事情的时候，必须按客观规律办事，坚持实事求是。同样，在我们学习和生活中，也要扎扎实实去积累经验，任何事情都不是一蹴而就的，一点一滴积累才能获得最后的成功。现在有不少天才少年，几岁就考上了大学，但是生活自理能力却较差，也算是一种拔苗助长的现象。

第三，寓言故事的真实性。

寓言故事的真相如下:

第一，告诉我们要遵循事物的客观规律，不能违背，否则会适得其反。

第二，告诉我们任何事物的发展都是由内因和外因共同决定的，其中内因是最根本的，起决定作用的，要重视内因。

第三，告诉我们事物的发展是一个从量变到质变的过程。当量变积累到一定程度，才能引起质变。在积累的过程中，不要急于求成，否则之前的一切努力都白费了。

“促苗”介绍如下:

揠苗助长是中国成语，最早出自《孟子·公孙丑》。

指拔苗助长。比喻违背事物发展规律，急于求成，最后事与愿违。一般在句子中作主语和宾语；带有贬义。还写着“拔苗助长”。

成语典故如下:

宋国有一个人嫌自己种的苗总是不高，就到地里用手一棵一棵地拔。他累得气喘吁吁地回到家，对家人说:“今天真是累死我了！不过，我终于让小苗一下子长高了！”他的儿子跑到田里，看到所有的秧苗都死了。

世界上很少有人不犯这样的错误。认为保养庄稼没用，不去管它的人，是只种庄稼不除草的懒人；愿意帮助庄稼生长的就是这种人。不仅无益，还会害死庄稼。

4.这个故事告诉了我什么？

这个故事告诉人们，无论做什么事情，都不要急于求成，只有慢慢地、稳步地，才能一步步地接近自己的目标。用不正当的手段来急功近利，不仅无益，而且有害。

“鼓励幼苗”的解释:

解读:把幼苗一棵一棵拔起，帮助它们长高，比喻为急于求成，其实是坏事。

出处:《孟子·公孙丑》:“宋人有赏其苗久之人，归故里，说今病！给小苗帮帮忙！”他儿子赶紧去看，苗快不行了。\"

宋朝有一个人，非常渴望秧苗长高，就去田里一棵一棵拔起。他很累，但一天下来还是很满意。他回到家对家人说:“累死我了，我帮小苗长高了！”他的儿子听说后，急忙跑到田里去看秧苗，但是秧苗都枯萎了。

用法:作主语、谓语、定语，有贬义。

扩展数据

“鼓励幼苗”的反义词:

首先，循序渐进

解读:按照一定的顺序一步一步来。

来源:茅盾如何评价《青春之歌》？”:“她一般是从一个角度写，而不是几个角度；只是按部就班的写，并不杂乱无章。\"

第二，顺其自然

解读:遵循事物的自然发展。

来源:丰子恺《自然》:“只要随自然之自然而动，就是美的姿态的主人，是可以赞美的。”